การใช้วิธีการเรียนแบบผสมผสานในรายวิชาวิธีการวิจัย สำหรับนักศึกษาสาขาภาษาอังกฤษธุรกิจมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี

Abstract

ปัจจุบันการวิจัยมีความสำคัญและนำมาใช้ประโยชน์ในทุกศาสตร์ รายวิชาวิธีวิจัยจึงถูกบรรจุอยู่ในหลักสูตรของสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ประกอบกับมหาวิทยาลัยมีมาตรการในภาวะวิกฤตการณ์โรคระบาดโควิดให้ปรับรูปแบบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ ผู้วิจัยจึงสนใจทำวิจัยเรื่อง “การใช้วิธีการเรียนแบบผสมผสานในรายวิชาวิธีการวิจัยสำหรับนักศึกษาภาษาอังกฤษธุรกิจมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี” ด้วยวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ผลการใช้วิธีการเรียนแบบผสมผสานในรายวิชาวิธีการวิจัยสำหรับนักศึกษาสาขาภาษาอังกฤษธุรกิจมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี 2) เจตคติของนักศึกษาต่อสื่อการเรียนอีเลิร์นนิงและการเรียนแบบผสมผสานรายวิชาวิธีการวิจัย 3) แนวทางในการพัฒนาการเรียนแบบผสมผสานในรายวิชาวิธีการวิจัย ผู้วิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรในการวิจัยเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาภาษาอังกฤษธุรกิจ ที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 31 คน เครื่องมือในการวิจัยคือแบบสอบถามเจตคติของนักศึกษาต่อสื่อและการเรียนแบบผสมผสานซึ่งมีค่า IOC 0.86 ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาให้เวลากับการเรียนรายวิชานี้ในชั้นเรียนปกติและเสมือนจริง 4 คาบเรียน(ชั่วโมง)ต่อสัปดาห์ และเรียนด้วยระบบอีเลิร์นนิงจากโปรแกรม MOODLE โดยอิสระเฉลี่ย 1.62 ครั้ง ต่อสัปดาห์ ผลการสอบในระบบออนไลน์กลางภาคเรียนได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.35 และปลายภาคเรียนร้อยละ 71.46 นักศึกษาผลิตงานวิจัยกลุ่มรวม 6 เรื่อง ทำให้เห็นว่านักศึกษาได้เรียนรู้ และใช้เวลาในการเรียนรู้ด้วยการเรียนแบบผสมผสานอย่างได้ผลดี 2) ความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์และการเรียนแบบผสมผสานในภาพรวมเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก มีระดับมากที่สุด 2 ประเด็น คือ เนื้อหาในบทเรียนออนไลน์ครอบคลุมหัวข้อที่ระบุในคำอธิบายรายวิชา (µ=4.61SD=0.62) เนื้อหาสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ต้องการนำเสนอ (µ=4.58 SD=0.56) การที่นักศึกษามีเจตคติที่ดีต่อรายวิชา วิธีการสอน และผู้สอนเป็นปัจจัยสำคัญที่จะส่งผลต่อความสำเร็จในกระบวนการเรียนรู้และผลการเรียนทั้งหมดที่ผู้เรียนทำได้ 3) แนวทางในการพัฒนาการเรียนแบบผสมผสานรายวิชาวิธีการวิจัย นักศึกษาพึงพอใจการเรียนแบบผสมผสานมากและต้องการให้ทำต่อไป เนื้อหาในบทเรียนอีเลิร์นนิงและแบบทดสอบควรมีภาษาไทยมากขึ้นด้วยเพื่อความเข้าใจที่ง่ายขึ้น และปรับปรุงระบบอีเลิร์นนิงให้ทำงานได้ราบรื่นทั้งในการเรียนและสอบ ในภาวะวิกฤตการณ์โรคระบาดปัจจุบันการเรียนแบบผสมผสานพร้อมด้วยระบบอีเลิร์นนิงช่วยให้นักศึกษาเรียนรู้ได้ตามเวลาที่สะดวกทำให้นักศึกษามีโอกาสเรียนรู้ทั้งกับผู้สอนและรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเองผ่านสื่ออีเลิร์นนิง วิธีการเรียนแบบผสมผสานนี้จะช่วยส่งเสริมให้การเรียนรู้วิธีวิจัยมีคุณภาพและประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น