ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความตั้งใจสืบสานพระราชปณิธาน ศาสตร์พระราชาในการดำเนินชีวิตของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี กรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้ มุ่งศึกษาความตั้งใจที่จะสืบสานศาสตร์พระราชา ศึกษาปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความตั้งใจ และแนวคิดในการสืบสานศาสตร์พระราชา ของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี วิธีศึกษา ใช้รูปแบบวิธีวิจัยแบบผสม (Mixed method Research) ประชากรที่ศึกษา เป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี จำนวน 5,381 คน ได้ขนาดกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 320 คน โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย จาก 4 คณะ และการศึกษาเชิงคุณภาพ ใช้เทคนิคการสนทนากลุ่ม (Focus group) และการสัมภาษณ์ เป็นผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์เชิงโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา (Content Analysis) การศึกษาเชิงปริมาณ ใช้เครื่องมือแบบสอบถาม มีคุณภาพเครื่องมือค่าอัลฟ่า (α) = .862 โดยใช้สถิติพื้นฐานในการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการศึกษาที่สำคัญ พบดังนี้ ประการที่ 1 ความตั้งใจที่จะสืบสานศาสตร์พระราชา โครงการต่างๆ จำนวน 8 โครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.97) โดยเรียงลำดับประเด็นศาสตร์พระราชาตามค่าเฉลี่ยความตั้งใจจากมากไปหาน้อย คือ โครงการทฤษฎีใหม่ (ค่าเฉลี่ย= 4.11) โครงการกังหันน้ำชัยพัฒนา (ค่าเฉลี่ย= 4.02) โครงการแก้มลิง (ค่าเฉลี่ย= 3.99) โครงการใช้น้ำดีไล่น้ำเสีย (ค่าเฉลี่ย= 3.97) โครงการหญ้าแฝก (ค่าเฉลี่ย= 3.95) โครงการบำบัดน้ำเสียโดยใช้จุลินทรีย์ (ค่าเฉลี่ย= 3.94) โครงการฝายแม้ว (ค่าเฉลี่ย= 3.92) โครงการฝนหลวง (ค่าเฉลี่ย= 3.82) ประการที่ 2 ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความตั้งใจที่จะสืบสานศาสตร์พระราชา อยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย= 4.09) ทั้งนี้ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความตั้งใจ มี 3 ตัวบ่งชี้สำคัญและค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ 1) เจตคติต่อศาสตร์พระราชา (ค่าเฉลี่ย= 4.29) 2) ความรู้ความเข้าใจเรื่องศาสตร์พระราชา (ค่าเฉลี่ย= 4.07) 3) การเรียนรู้ศาสตร์พระราชา (ค่าเฉลี่ย= 3.91) ประการที่ 3 แนวคิดในการสืบสานพระราชาปณิธานศาสตร์พระราชาในการดำเนินชีวิตของนักศึกษาพบว่า (1) นักศึกษามีแนวคิดที่จะทำเกษตรทฤษฎีใหม่ในพื้นที่ทำกินของตนเอง (2) นักศึกษามีแนวคิดที่จะสืบสานการทำแก้มลิงเพื่อป้องกันน้ำท่วมด้วยการเผยแพร่แนวคิดสู่ประชาชนทั่วไป (3) นักศึกษามีแนวคิดที่จะนำความรู้เกี่ยวกับการทำกังหันน้ำชัยพัฒนาไปใช้ทางการเกษตรในครัวเรือน (4) นักศึกษามีแนวคิดที่จะศึกษาเรียนรู้วิธีการทำฝายแม้ว (5) นักศึกษามีแนวคิดที่จะปฏิบัติการใช้น้ำดีไล่น้ำเสียด้วยการถ่ายทอดองค์ความรู้สู่บุคคลอื่น (6) นักศึกษามีแนวคิดที่จะสืบสานการปลูกหญ้าแฝก (7) นักศึกษามีแนวคิดที่จะใช้น้ำหมักชีวภาพเพื่อแก้ไขปัญหาน้ำเน่าเสียในครัวเรือน (8) นักศึกษามีแนวคิดจะสืบสานโครงการฝนหลวงด้วยการเผยแพร่แนวคิดการทำฝนหลวงสู่ประชาชนทั่วไป