การใช้ฐานแห่งอำนาจของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

Abstract

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาการใช้ฐานแห่งอำนาจของผู้บริหารโรงเรียน ตาม ความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 และ (2) เพื่อเปรียบเทียบการใช้ฐาน แห่งอำนาจของผู้บริหารโรงเรียน จำแนกตามเพศของครูและขนาดของโรงเรียน โดยจำแนกฐานแห่งอำนาจเป็น 5 ฐาน คือ ฐานแห่งอำนาจการให้รางวัล ฐานแห่งอำนาจการบังคับ ฐานแห่งอำนาจตามกฎหมาย ฐานแห่งอำนาจ การอ้างอิง และฐานแห่งอำนาจความเชี่ยวชาญ โดยเก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 จำนวน 357 คน เครื่องมือที่เก็บข้อมูล เป็นแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูล โดย การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวน ทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า (1) ครูมีความคิดเห็นต่อการใช้ฐานแห่งอำนาจของผู้บริหารโรงเรียนอยู่ในระดับ มาก เรียงลำดับจากมากไปน้อย ดังนี้ การใช้ฐานแห่งอำนาจความเชี่ยวชาญ อำนาจการให้รางวัล อำนาจการ อ้างอิง อำนาจตามกฎหมาย และอำนาจการบังคับ ตามลำดับ (2) เมื่อเปรียบเทียบการใช้ฐานแห่งอำนาจของ ผู้บริหารโรงเรียน จำแนกตามเพศ พบว่า ตามความคิดเห็นของครู จำแนกตามเพศ โดยภาพรวม 5 อำนาจ ไม่ แตกต่างกัน และเมื่อเปรียบเทียบตามความคิดเห็นของครู จำแนกตามขนาดโรงเรียน พบว่า การใช้อำนาจการ บังคับไม่แตกต่างกัน ส่วนอำนาจการให้รางวัล อำนาจตามกฎหมาย อำนาจการอ้างอิง และ อำนาจความเชี่ยวชาญ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05