การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของโรงเรียนมัธยมศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษานนทบุรี เขต 2

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงต์เพื่อ 1)เพื่อศึกษาสภาพการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรยงเรียนมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษานนทบุรีเขต2 ในภาพรวม 2)เพื่อเปรียบเทียบสภาพการบริหารโดยใช้โรงเดรียนเป็นฐาน๘องโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษานนทบุรี เขต2 ตามสถานภาพของบุคลากรคือคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เเละครูผู้สอนในสถานศึกษา 3)เพื่อศึกษาปัญหา อุปสรรค เเละข้อเสนอเเนะในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษานนทบุรีเขต2 การวิจัยครั้งนี้ใช้การวิจัยเชิงสำรวจ โดยใช้ประชากรในการวิจัย ที่เป็นคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมศึกษษในเขตพื้นที่การศึกษานนทบุรีเขต 2 ทั้งหมดจำนาวน 135 คน เเละกลุ่มตัวอย่างที่เป็นครูผู้สอนในสถานศึกษาได้เเก่การสุ่มอย่างง่ายจำนวน 108 คน รวมประชากร 240 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ เเบบสอบถามมาตรส่วนประมานค่า 5ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท้ากับ .92 วิเคราะห์ข้อมูลโดยโดยการวิเคราะห์เชิงปริมาน ได่เเก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เเละการทดสอบค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1)สภาพการปฎิบัติงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษานนทบุรี เขต2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านโดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย คือ ด้านการตั้งเป้าหมาย ด้านการสร้างพันธสัญญาร่วมกัน ด้านการสร้างความรู้สึกเป็นเจ้่าของ ด้านการสร้างระบบการบริหารงาน ด้านการเพิ่มอำนาจ ด้านผลการปฎิบัติงานด้านการมีกฎบัตรว่าสิทธิในการทำงานเเเละด้านการจัดการเรียนการสอน 2) การเปรียบเทียบระดับสภาพการปฎิบัติงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เเละครูผู้สอนในสถานศึกษาพบว่า ครูผู้สอนในสถานศึกษามีการปฎิบัติงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสูงกว่าคณะกรรมการสถานศึกษาเเละเเตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 3)ผู้ตอบเเเบบสอบถามส่วนใหญ่เเสดงความคิดเห็นเเละให้ข้อเสนอเเนะว่า โรงเรียนควรบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานให้มากขึ้นในเรื่องเหล่านี้ คือ การส่งเสริมให้ผู้ปกครอง ชุมชนมีส่วนร่วมในด้านวิชาการ การนำภูมิปัญญาท้อวถิ่นมาใช้ การพัฒนาเเละบริหารเเบบมีส่วนร่วม การจัดระบบประชาสัมพันธ์โรยงเรียน