การพัฒนาครูของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารต่อกระบวนการในการพัฒนาครูของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน เขตพื้นที่การศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 3 2) เพื่อศึกษาระดับปัญหาในกระบวนการการพัฒนาครูของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา 3) เพื่อเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของผู้บริหารต่อกระบวนการพัฒนาครูของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จำแนกตามเพศ อายุ ประสบการณ์ การดำรงตำแหน่งและวุฒิการศึกษาของผู้บริหาร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นผู้บริหาร 97 คน จากโรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 97 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า และวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป เพื่อหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างใช้ค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาครูของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาตามกระบวนการพัฒนาครู 4 ด้าน คือ ความจำเป็นในการพัฒนาครู การวางแผนการพัฒนาครู การดำเนินการพัฒนาครูและการประเมินผลการพัฒนาครู พบว่าผู้บริหารมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการพัฒนาครูอยู่ในระดับมากทุกด้าน 2) ปัญหาในการดำเนินงานของผู้บริหารตามกระบวนการพัฒนาครูโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 4 ด้านคือความจำเป็นในการพัฒนาครู การวางแผนการพัฒนาครู การดำเนินการพัฒนาครูและการประเมินผลการพัฒนาครู พบว่า ผู้บริหารมีความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาในการดำเนินงานตามกระบวนการพัฒนาครูอยู่ในระดับมากทุกด้าน 3) การเปรียบเทียบกระบวนการพัฒนาครูของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาโดยใช้ค่าที จำแนกตามเพศ พบว่า ไม่แตกต่างกัน จำแนกตามอายุไม่แตกต่างกัน จำแนกตามวุฒิไม่แตกต่างกัน และจำแนกตามประสบการณ์การทำงานไม่แตกต่างกัน