การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาในการจัดทำแผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียนในกลุ่มตากสิน สังกัดกรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา เปรียบเทียบระดับการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา เปรียบเทียบระดับการมีส่วนร่วมของผู้แทนแต่ละฝ่ายในคณะกรรมการสถานศึกษาจำแนกตามสถานภาพของคณะกรรมการสถานศึกษาในการจัดทำแผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียน ในกลุ่มตากสิน สังกัดกรุงเทพมหานคร และศึกษาปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาการมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียน เพื่อนำแนวทางการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาไปใช้ในการจัดทำแผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียน ให้เป็นแผนที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ตัวแทนจากคณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มตากสิน สังกัด กรุงเทพมหานคร จำนวน 300 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ การแจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว และถ้าพบความแตกต่างจะนำไปเปรียบเทียบรายคู่โดยใช้สูตร เชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1.คณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มตากสิน สังกัดกรุงเทพมหานคร มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนยุทธศาสตร์ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านเป้าหมายด้านบทบาท ด้านการตัดสินใจ และด้านการติดต่อสื่อสาร มีส่วนร่วมอยู่ในระดับมากทุกด้าน 2.คณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มตากสิน สังกัดกรุงเทพมหานคร จำแนกตามสถานภาพของคณะกรรมการฯ มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาตามสถานภาพพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษามีส่วนร่วมมากที่สุด และ 3.คณะกรรมการสถานศึกษา จำแนกตามสถานภาพแต่ละฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดทำแผยยุทธศาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05