การบริหารการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนประถมศึกษาเอกชน เขตยานนาวา กรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)ศึกษาการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนประถมศึกษาเอกชน เขตยานนาวา กรุงเทพมหานคร ตามความคิดเห็นของบุคลากร ในภาพรวม 2)เปรียบเทียบการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนประถมศึกษาเอกชน เขตยานนาวา กรุงเทพมหานคร ตามความคิดเห็นของบุคลากร จำแนกตามวุฒิการศึกษาและประสบการณ์ในการทำงาน และ 3) ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะของบุคลากรในการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนประศึกษาเอกชน เขตยานนาวา กรุงเทพมหานคร ใช้การวิจัยเชิงสำรวจ ประชากรเป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูในโรงเรียนประถมศึกษาเอกชน เขตยานนาวา กรุงเทพมหานคร 7 โรงเรียน จำนวน 226 คน เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตราฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1)ระดับการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนประถมศึกษาเอกชน เขตยานนาวา กรุงเทพมหานคร ตามความคิดเห็นของบุคลากรในภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงตามลำดับจากมากไปน้อยคือ การบริหารด้านนโยบายของโรงเรียนเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การบริหารของโรงเรียนด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การบริหารของโรงเรียนด้านการพัฒนาตนเองของครูผู้สอนเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และการบริหารของโรงเรียนด้านความรู้ความเข้าใจของครูผู้สอน 2)บุคลากรที่จบการศึกษาระดับปริญญาตรี มีระดับความคิดเห็นต่อการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในระดับสูงกว่าบุคลากรที่จบการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี และแตกต่างกันน้อย ส่วนบุคลากรที่มีประสบการณ์ในการทำงาน 1-5 ปี มีความคิดเห็นต่อการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในระดับสูงกว่าบุคลากรที่มีประสบการณ์ในการทำงานสูงกว่า 5 ปี และแตกต่างกันน้อย 3)ด้านปัญหาการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ บุคลากรเห็นว่า มีปัญหาด้านนโยบายเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนน้อยเกินไป การส่งเสริมให้ครูศึกษาความรู้เพิ่มเติม การพัฒนาครูให้มีทักษะการผลิตสื่อการสอนที่น่าสนใจ การพัฒนาครูให้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการแสดงออกให้กับนักเรียน โดยมีข้อเสนอแนะคือ ควรมี นโยบายส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยการศึกษานอกสถานที่ควรเชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรู้เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมทางการศึกษา ควรให้ความรู้แก่ครูเกี่ยวกับเทคนิค วิธีการสอนรูปแบบใหม่ๆ และควรสนับสนุนให้ครูผู้สอนจัดกิจกรรมเกี่ยวกับดนตรี กีฬา และศิลปะให้มากขึ้น