ความพร้อมเพื่อรับการประเมินคุณภาพนอกรอบที่สองของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 1 และ 2 สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในเขตบางกอกใหญ่ กรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยครั้้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพร้อมเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สอง ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 1 และ 2 สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในเขตบางกอกใหญ่ กรุงเทพมหานคร และศึกษาข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับความพร้อมเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอกรองที่สอง ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 1 และ 2 สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในเขตบอกกอกใหญ่ กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาเป็นผู้บริหารสถานศึกษา และครูที่ปฏิบัติการสอนในระดับช่วงชั้นที่ 1 และ 2 สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในเขตบางกอกใหญ่ กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาเป็นผู้บริหารสถานศึกษา และครูที่ปฏิบัติการสอนในระดับช่วงชั้นที่ 1 และ 2 ในปีการศึกษา 2549 จำนวน 203 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สถิิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบความแตกต่างด้วยการทดสอบค่าที ผลการวิจัย พบว่า ความพร้อมเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สอง ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 1 และ 2 สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในเขตบากอกใหญ่ กรุงเทพมหานคร ในภาพรวมอยู่ในระดับมา่ก เปรียบเทียบความพร้อมของครู เพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอก พบว่า ครูที่ปฏิบัติการสอนในระดับช่วงชั้นที่ต่างกัน มีความพร้อมเพื่อรับการประเมินคุณภาพ ภายนอก พบว่า ครูที่ปฏิบัติการสอนในระดับช่วงชั้นที่ต่างกัน มีความพร้อมเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สองไม่แตกต่างกัน ข้อเสนอแนะสำหรับการเตรียมความพร้อม พบว่า ผู้บริหารและครู เนอความคิดเห็นดังนี้ 1)บุคลากรไม่เข้าใจในเรื่องข้อมูลด้านการควบคุมภคณภาพเกณฑ์และตัวบ่งชี้ 2)ด้านการตรวจสอบคุณภารพพบว่า มาตรฐานทางความคิดของแต่ละโรงเรียนต่างกัน 3)ด้านการประเมินและรับรองคุณภาพการศึกษา พบว่าผู้บริหารและครูไม่เห็นด้วยกับการประเมินและรับรองคุณภาพการศึกษาที่ใช้เกณฑ์เดียวทั้งประเทศ ข้อเสนอแนะสำหรับการแก้ปัญหา ควรมีการประชุมบุคลากรให้มีความรู้เรื่องการจัดทำมาตรฐานการศึกษา