บทบาทการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลเอกชน เขตคลองสาน กรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา เปรียบเทียบ และศึกษาปัญหาอุปสรรครวมทั้งข้อเสนอแนะ บทบาทการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลเอกชน เขตคลองสาน กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นผู้ปกครองนักเรียนของโรงเรียนอนุบาลเอกชน เขตคลองสาน กรุงเทพมหานคร ในปีการศึกษา 2552 จำนวน 196 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ความแปรปรวน ผลการวิจัย ผลการศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ในการจัดการศึกษาของโรงเรียน อนุบาลเอกชน เขตคลองสาน กรุงเทพมหานคร พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ซึ่งสามารถเรียงลำดับจาก มากไปหาน้อยได้ ดังนี้ ด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เฉพาะเรื่องที่โรงเรียนมีการสนับสนุนให้เด็กเข้าร่วม กิจกรรมทางศาสนา ด้านการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ด้านการจัดบริการนักเรียน ด้านความสัมพันธ์ระหว่าง โรงเรียนกับผู้ปกครอง และด้านการจัดหลักสูตรสถานศึกษา ตามลำดับ การเปรียบเทียบบทบาทการมีส่วนร่วม ของผู้ปกครองในการจัดการศึกษา พบว่า ผู้ปกครองที่มีอาชีพ ระดับการศึกษา และรายได้ต่างกัน มีบทบาทการมี ส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ไม่แตกต่างกัน ยกเว้น ผู้ปกครองที่มีอายุต่างกัน ที่มีบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษา แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ปัญหา อุปสรรค พบว่า ผู้ปกครองไม่มีความรู้ เกี่ยวกับหลักสูตรของโรงเรียน ไม่มีเวลาในการให้ความรู้กับเด็ก เพราะมีภาระงานมาก และความร่วมมือระหว่าง โรงเรียนกับชุมชนยังมีน้อย ผู้ปกครองเสนอแนะแนวทางแก้ไขโรงเรียนควรจัดอบรมให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ การจัดหลักสูตรและจัดกิจกรรมสัมพันธ์ให้โรงเรียนกับชุมชนให้มากขึ้น