การจัดการความรู้ของโรงเรียนประถมศึกษา ตามทัศนะของครู สังกัดกรุงเทพมหานครในสำนักงานเขตภาษีเจริญ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการจัดการความรู้ของโรงเรียนประถมศึกษาตามทัศนะของครู สังกัดกรุงเทพมหานคร ในสำนักงานเขตภาษีเจริญ และเปรียบเทียบการจัดการความรู้ของโรงเรียนประถมศึกษาตามทัศนะของครู จำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษาและประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเป็นครูสังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตภาษีเจริญ ปีการศึกษา 2553 จำนวน 203 คน เครื่องมือที่ใช้วิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบความแตกต่างด้วยค่าที และวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัย พบว่า การจัดการความรู้ของโรงเรียนประถมศึกษา ตามทัศนะของครู โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตภาษีเจริญในภาพรวมอยู่ในระดับมาก พิจารณารายด้านเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการสร้างและการแสวงหาความรู้อยู่ลำดับแรก รองลงมา คือ การเรียนรู้ การค้นหาความรู้ การเข้าถึงความรู้ การจัดการความรู้ให้เป็นระบบ การประมวลและกลั่นกรองความรู้ ส่วนด้านการแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้อยู่ลำดับสุดท้าย การเปรียบเทียบการจัดการความรู้ของโรงเรียนประถมศึกษา ตามทัศนะของครู จำแนกตามเพศ พบว่าในภาพรวม ไม่แตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่ามี ด้านการประมวลและกลั่นกรองความรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และการเปรียบเทียบการจัดการความรู้ของโรงเรียนประถมศึกษาตามทัศนะของครูที่มีวุฒิการศึกษาและประสบการณ์ในการปฏิบัติงานต่างกัน พบว่า ในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน