การพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)ศึกษาระดับการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3 2)ศึกษาความต้องการในการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน 3)ศึกษาปัญหาในการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา ของผู้บิหารโรงเรียนเอกชน 4)เปรียบเทียบระดับการพัฒนา ความต้องการพัฒนา และปัญหาในการพัฒนาตนเองตามมรตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ตามขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ผู้บริหาร จำนวน 177 คน จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามขนาดของสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และทดสอบรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1)ระดับการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3 ด้านมาคตฐานการปฏิบัติตน ผู้บริหารมีการพัฒนาอยู่ในระดับมากที่สุด ได้แก่ความรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ 2)ความต้องการในการพัฒนาตนเอง ผู้บริหารมีความต้องการพัฒนาในด้านมาตรฐานการปฏิบัติตนอยู่ในระดับมากที่สุด คือต้องการให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงาม 3)ปัญหาในการพัฒนาตนเอง ผู้บริหารมีปัญหาการพัฒนาตนเองในยด้านมาตรฐานความรู้และัประสบการณ์วิชาชีพ อยู่ในระดับปานกลาง คือปัญหาในการพัฒนาครูและบุคลากรในสถานศึกษาให้มีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมใีประสิทธิภาพ 4)ผลเปรียบเทียบระดับการพัฒนาและปัญหาในการพัฒนาตนเองของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน จำแนกตามขนาดโรงเรียน พบว่า ไม่แตกต่างกัน แต่ผลการเปรียบเทียบความต้องการในการพัฒนาตนเองของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน จำแนหตามขนาดโรงเรียนพบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05