บทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งเสริมการทำวิจัยใมชั้นเรียนตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตป้อมปราการ จังหวัดสมุทรปราการ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนโรงเรียนมัธยมศึกษาสหวิทยาเขตป้อมปราการ จังหวัดสมุทรปราการ ซึ่งมี 6 ด้าน ได้แก่ 1)การส่งเสริมให้เกิดความสำเร็จของการวิจัยในชั้นเรียน 2)การให้ความยอมรับนับถือครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน 3)การให้ความสำคัญกับการวิจัยในชั้นเรียน 4)การมีความรับผิดชอบต่อครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน 5)การส่งเสริมความก้าวหน้าในตำแหน่งการงานของครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียนและ 6)การเผยแพร่และการนำผลการวิจัยไปปฏิบัติ กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนรวมทั้งสิ้น 196 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1.บทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตป้อมปราการ จังหวัดสมุทรปราการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนมีความเห็นว่า ผู้บริหารโรงเรียนมีบทบาทหน้าที่ที่ส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนด้านการให้ความสำคัญกับการวิจัยในชั้นเรียนมากที่สุด รองลงมาคือด้านการส่งเสริมให้เกิดความสำเร็จของการวิจัยในชั้นเรียน 2.เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน ที่มีต่อบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียน โดยภาพรวมมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05