การบริหารสู่ความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาของโรงเรียนเฉพาะทาง สังกัดกองทัพเรือ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารสู่ความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาของโรงเรียนเฉพาะทาง สังกัดกองทัพเรือในภาพรวม 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับการบริหารสู่ความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาของโรงเรียนเฉพาะทาง สังกัดกองทัพเรือ ตามความคิดเห็นของบุคลากรที่มีตำแหน่งหน้าที่แตกต่างกัน ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน 3) เพื่อเปรียบเทียบระดับการบริหารสู่ความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาของโรงเรียนเฉพาะทาง สังกัดกองทัพเรือ ตามความคิดเห็นของบุคลากรที่มีประสบการณ์การทำงานแตกต่างกันได้แก่ประสบการณ์ทำงานต่ำกว่า 6 ปี และประสบการณ์ทำงาน 6ปีขึ้นไป กลุ่มตัวอยาง รวม 332 คน จากการสุ่มอย่างง่ายเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 42 ข้อ ค่าความเชื่อมั่น 0.98 สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบความแตกต่างการหาค่าเฉลี่ยโดยใช้ค่าี ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับการบริหารสู่ความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาของโรงเรียนเฉพาะทางสังกัดกองทัพเรือในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ผลการเปรียบเทียบระดับการบริหารสู่ความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาของโรงเรียนเฉพาะทาง สังกัดกองทัพเรือ ตามความคิดเห็นของบุคลากรที่มีตำแหน่งหน้าที่แตกต่างกันได้แก่ผู้บริหาร และครูผู้สอนในภาพรวม ผู้บริหารมีความเห็นสูงกว่าครูผู้สอน และแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 3) ผลการเปรียบเทียบระดับการบริหารสู่ความเป็นเลิศในการจัดการศ฿กษาของโรงเรียนเฉพาะทาง สังกัดกองทัพพเรือ ตามความคิดเห็นของบุคลากรที่มีประสบการณ์การทำงานแตกต่างกัน ได้แก่ ประสบการณ์ทำงานต่ำกว่า 6 ปี และประสบการณ์ทำงาน 6 ปีขึ้นไปในภาพรวม บุคลากรที่มีประสบการณ์ทำงาน 6 ปีขึ้นไป มีความคิดเห็นสูงกว่าบุคลากรที่มีประสบการณ์ทำงานต่ำกว่า 6 ปีและแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01