บทบาทในการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนซิกข์วิทยาลัย

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทในการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนซิกข์วิทยาลัย และศึกษาข้อเสนอแนะต่อบทบาทในการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนซิกข์วิทยาลัย ตามความคิดเห็นของครูและกรรมการสถานศึกษา ประชากรเป็นครูและกรรมการสถานศึกาาโรงเรียนซิกข์วิทยาลัย จำนวน 32 คน จำแนกเป็นครู 23 คน กรรมการสถานศึกษา 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น 1 ชุด มีค่าความเชื่อมั่น 0.94 และวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า บทบาทในการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนซิกข์วิทยาลัย จังหวัดสมุทรปราการ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายภารกิจพบว่ามีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกภารกิจ โดยเรื่องลำดับสภาพการบริหารจากการปฏบัติมากไปหาน้อยได้ดังนี้คือ ภารกิจที่ 7 การปรับปรุงกระบวนการบริหารจัดการ ภารกิจที่ 1 การเตรียมความพร้อม ภารกิจที่ 2 จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ภารกิจที่ 5 การินเทศกำกับ ติดตามประเมิน ภารกิจที่ 6 สรุปผลการดำเนินงานของสถานศึกาา ภารกิจที่ 4 การดำเนิการบริหารหลักสูตร และภารกิจที่ 3 การวางแผนการบริหารหลักสูตร สำหรับข้อเสนอแนะต่อบทบาทในการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนซิกข์วิทยาลัย สรุปได้ว่า ควรจัดให้มีการชุมนุมทางวิชาการที่พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนที่สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ ควรเสริมสร้างขวัญและกำลังใจแก่บุคลากรในสถานศึกษาควรจัดให้มีการศึกษานอกสถานที่เพื่อเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ ควรจัดหลักสูตรให้สอดคล้องต่อความต้องการของผู้เรียนที่ถุกผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเศรษฐกิจและวัฒนธรรม หลักสูตรควรตอบสนองต่อความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ควรกำหนดให้ครูได้ตรวจสอบหรือประเมิ นตนเองเป็นระยะๆ ตามแผนปฏิบัติงานของแต่ละคน และควรจัดให้มีการจัดกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ คิด และสรุปเป็นความรู้และแนวคิด้วยตนเอง