บทบาทของผู้บริหารในการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนในฝันตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษา 1)ระดับบทบาทของผุ้บริหารในการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนในฝัน ตามความคิดเห็นของครู 2)เปรียบเทียบระดับบทบาทของผู้บริหารในการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนในฝันตามความคิดเห็นของครู 3)ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะบทบาทของผู้บริหารในการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนในฝัน ตามความคิดเห็นของครู ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ครูผู้สอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนในฝันจำนวน 241 คน ใน 6 โรงเรียนในฝันสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับระดับบทบาทของผู้บริหารในการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนในฝัน ตามคู่มือการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผละการวิจัยพบว่า 1) ระดับบทบาทของผู้บริหารในการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนในฝันตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ โดยภาพรวมและรายด้านทั้ง 4 ด้าน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เรียบตามค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยดังนี้ บทบาทของผู้บริหารในการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้านกำหนดนโยบายและแนวทางปฏิบัติ ด้านการประเมินและรายงาน ด้านการส่งเสริมสนับสนุน และด้นการนิเทศและติดตาม 2)เมื่อเปรียบเทียบระดับบทบาทของผู้บริหารในการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา และประสบการในการทำงานพบว่ามีความแตกต่างกันทั้งโดยภาพรวมและรายด้าน 3)ข้อเสนอแนะที่มีต่อบทบาทของผู้บริหารได้แก่ (1) ครูควรมีส่วนร่วมในการบริหารงาน (2)การมอบหมายงานที่ตรงกับความถนัดของผู้ปฏิบัิต (3)การปฏิบัติงานร่วมกันกับผู้บริหาร (4)การเปิดใจให้กว้างยอมรับฟังความคิดเห็นของครู