เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูและผู้บริหารเกี่ยวกับวิธีพัฒนาครูที่ส่งผลต่อการปรับพฤติกรรมตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาระดับความคิดเห็นของครูและผู้บริหาร เกี่ยวกับวิธีพัฒนาครูที่ส่งผลต่อการปรับพฤติกรรมตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของครูและผู้บริหารเกี่ยวกับวิธี พัฒนาครูที่ส่งผลต่อการปรับพฤติกรรมตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู และข้อเสนอแนะของครูและผู้บริหารเกี่ยวกับวิธีพัฒนาครูที่ส่งผลต่อการปรับพฤติกรรมตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ คำนวณหาค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบสมมุติฐานดดยใช้ค่าทดสอบที ได้กลุ่มตัวอย่างที่เป็นครู 304 คน ผู้บริหาร 23 คน ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการวิจัยวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ ผลการวิจัย พบว่า ผู้บริหารโรงเรียนและครูมีความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีพัฒนาครูที่ส่งผลต่อการปรับพฤติกรรมตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครูโดยรวมและรายวิธีทั้ง 5 วิธีอยู่ในระดับมาก การเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของครูและผู้บริหารเกี่ยวกับวิธีพัฒนาครูพบว่ามีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน และข้อเสนอแนะของครูที่มีความถี่สูงสุดคือ ผู้บริหารควรให้ความสำคัญต่อวิธีพัฒนาครูตามความต้องการของครู ส่วนข้อเสนอแนะของผู้บริหารที่มีความถี่สูงสุด คือการจัดสรรงบประมาณเพื่อพัฒนาครูของโรงเรียนอย่างเพียงพอ