บทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนต่อการส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอนในระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนต่อการส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนและครูผู้สอนในระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการ เขต 1 2) เปรียบเทียบระดับบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนต่อการส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนและครูผู้สอนระดับประถมศึกษา จำแนกตาม เพศ วุฒิการศึกษา ตำแหน่งและประสบการณ์ 3) ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนต่อการส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอนระดับประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารโรงเรียนเอกชนและครูผู้สอนรวม 249 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนต่อการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอนในระดับประถมศึกษา สมุทรปราการ เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้บริหารโรงเรียนเอกชนและครูผู้สอนมีความเห็นว่า ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนมีบทบาทหน้าที่ต่อการส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนด้านการให้ความสำคัญกับการทำวิจัยในชั้นเรียนอยู่ในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนและครูผู้สอน ที่มีต่อบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาต่อการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน โดยภาพรวมมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ปัญหาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนต่อการส่งเสริมการวิจัยชั้นเรียน คือผู้บริหารและครูขาดงบประมาณและแหล่งเรียนรู้ในการทำวิจัย ข้อเสนอแนะคือผู้บริหารให้การส่งเสริมให้ครูทำวิจัยในชั้นเรียนโดยจัดสรรงบประมาณและสร้างแรงจูงใจ แก่ผู้ที่มีผลงานวิจัย สนับสนุนผลงานวิจัยของครูเพื่อนำไปขอเลื่อนตำแหน่งให้สูงขึ้น