การจัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนแสวงหาและค้นพบความรู้ด้วยตนเองของโรงเรียนอนุบาลเอกชน เขตบางบอน กรุงเทพมหานคร

Abstract

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนแสวงหาและค้นพบความรู้ด้วยตนเองของโรงเรียนอนุบาลเอกชน เขตบางบอน กรุงเทพมหานครในภาพรวมและเปรียบเทียบสภาพการจัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนแสวงหาและค้นพบความรู้ด้วยตนเองตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน ผู้วิจัยสุ่มกลุ่มตัวอย่างอย่างง่ายได้กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหาร 24 คน และครูผู้สอน 70 คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามแบบมาตรส่วนประมาณค่า หาค่าความเชื่อมั่นโดยวิธีสัมประสิทธิ์แอลฟา ได้ค่าความเชื่อมั่น 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยและการทดสอบความแตกต่างโดยใช้ค่าที ผลการศึกษาพบว่า สภาพการจัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนแสวงหาและค้นพบความรู้ด้วยตนเองของโรงเรียนอนุบาลเอกชน เขตบางบอน กรุงเทพมหานคร ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ขั้นที่มีระดับคะแนนสูงสุด เรียงลงมาตามลำดับคือ ขั้นที่ 4 นำเสนอข้อมูลการเรียนรู้ ขั้นที่ 2 วางแผนการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 จุดประกายความสนใจ ขั้นที่ 5 จัดทำชิ้นงานเพื่อรายงานผลการเรียนรู้ และขั้นที่ 3 ลงมือเรียนรู้ตามแผน ผู้บริหารและครูผู้สอนมีความคิดเห็นต่อสภาพการจัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนแสวงหาและค้นพบความรู้ด้วยตนเองในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และพบว่าขั้นจุดประกายความสนใจและขั้นลงมือเรียนรู้ตามแผนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถติที่ระดับ .001 ส่วนขั้นวางแผนการเรียนรู้และขั้นจัดทำชิ้นงานเพื่อรายงานผลการเรียนรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แต่ขั้นนำเสนอข้อมูลการเรียนรู้แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ