ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนกับสุขภาพจิตครู ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 1

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหาร โรงเรียนกับสุขภาพจิตครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 2) ศึกษาพฤติกรรมการบริหาร ของผู้บริหารโรงเรียนตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 3) ศึกษา สุขภาพจิตครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 และ 4) เปรียบเทียบพฤติกรรมการบริหารของ ผู้บริหารโรงเรียนและสุขภาพจิตครู จำแนกตามเพศ อายุ และระดับการศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 จำนวน 361 คน จากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้เป็น แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 105 ข้อ ค่าความเชื่อมั่น .97 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัย พบว่า 1) ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนกับ สุขภาพจิตครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 ในภาพรวม พบว่า พฤติกรรมการบริหารของ ผู้บริหารโรงเรียน มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติกับสุขภาพจิตของครูในเชิงบวก ที่ระดับความเชื่อมั่น .01 2) พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) สุขภาพจิตครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับดี 4) ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนและสุขภาพจิต ครู จำแนกตามเพศ อายุ และระดับการศึกษาของครู พบว่า ครูเพศชายมีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมการบริหารของ ผู้บริหารไม่แตกต่างจากครูเพศหญิง และครูเพศชายมีสุขภาพจิตไม่แตกต่างจากครูเพศหญิง ครูที่มีอายุต่ำกว่า 40 ปี มีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารแตกต่างจากครูที่มีอายุ 40 ปีขึ้นไป อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 และครูที่มีอายุต่ำกว่า 40 ปี มีสุขภาพจิตไม่แตกต่างจากครูที่มีอายุ 40 ปีขึ้นไป ครูที่มีระดับการศึกษา ปริญญาตรีหรือต่ำกว่าปริญญาตรี มีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารไม่แตกต่างจากครูที่มีระดับ การศึกษาสูงกว่าปริญญาตรี และครูที่มีระดับการศึกษาปริญญาตรีหรือต่ำกว่าปริญญาตรี มีสุขภาพจิตไม่แตกต่าง จากครูที่มีระดับการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรี