พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมหลักสูตรสองภาษาในเขตจังหวัดสมุทรปราการ

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์การกระจายสถานภาพของผู้บริหารและครูโรงเรียนมัธยมที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรสองภาษา จำแนกตามตำแหน่ง เพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ 2) ศึกษาพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรสองภาษาในโรงเรียนของรัฐตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู 3) ศึกษาพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรสองภาษาในโรงเรียนเอกชนตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู 4) เปรียบเทียบพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมที่จัดการศึกษาหลักสูตรสองภาษาระหว่างโรงเรียนของรัฐและเอกชน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร และครูผู้สอนโรงเรียนของรัฐ 250 คน โรงเรียนเอกชน 190 คน รวมทั้งสิ้น 440 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเชื่อมั่น .95 สถิติที่ใช้คือร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ความแตกต่างของสถานภาพโดยใช้ค่าไคสแควร์ และทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยโดยใช้ค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1) สัดส่วนสถานภาพของบุคลากรโรงเรียนของเอกชนมากกว่าโรงเรียนของรัฐในด้านตำแหน่งสัดส่วน ครู สัดส่วนอายุต่ำ กว่า 30 ปี และสัดส่วนประสบการณ์การทำ งาน 5 ปีขึ้นไป 2) พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนของรัฐในภาพรวม อยู่ในระดับมาก ด้านการบริหารงานบุคคลมีค่าเฉลี่ยสูงสุดและด้านการบริหารวิชาการมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 3) พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในภาพรวม อยู่ในระดับมาก ด้านการบริหารงานบุคคลมีค่าเฉลี่ยสูงสุด และด้านการบริหารห้องเรียนหลักสูตรสองภาษามีค่าเฉลี่ยต่ำ 4) เปรียบเทียบพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนของรัฐและเอกชน ในภาพรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ .05 ทุกด้าน โดยค่าเฉลี่ยโรงเรียนเอกชนสูงกว่าโรงเรียนของรัฐ